Totul a început cu un „încerc și eu”. Cum i-a schimbat Buzău International Arts Festival parcursul Andreei Moise

Andreea Moise, absolventă a Colegiului Național „B.P. Hasdeu” din Buzău, și-a concentrat atenția în ultima vreme cea mai mare parte a timpului asupra bacalaureatului. Cu toate acestea, atunci când vorbește despre anii de liceu, discuția ajunge inevitabil la experiențele care au contribuit la formarea sa dincolo de manuale și note.

Una dintre acestea este voluntariatul, activitate pe care a descoperit-o în clasa a X-a. Totul a pornit de la o postare văzută pe rețelele sociale despre Buzău International Arts Festival (BIAF). S-a înscris împreună cu mai multe colege, atrasă mai degrabă de curiozitate decât de un obiectiv clar. Nu știa exact ce presupune rolul de voluntar, însă a considerat că merită să încerce.

Pe măsură ce proiectul avansa, experiența s-a transformat într-un reper important al anilor de liceu. Dacă unele dintre colegele cu care pornise la drum au renunțat pe parcurs, Andreea a continuat să se implice. Programul era solicitant, cu activități desfășurate de dimineața până seara, însă tocmai ritmul acesta i-a oferit ocazia să înțeleagă ce înseamnă responsabilitatea într-un context diferit de cel școlar.

Contactul cu oameni din medii variate a reprezentat una dintre schimbările pe care le-a resimțit cel mai puternic. Fiecare proiect a adus situații noi, iar acestea au obligat-o să comunice, să găsească soluții rapide și să colaboreze cu persoane pe care nu le cunoștea. În timp, astfel de experiențe au contribuit la dezvoltarea unor abilități pe care le consideră astăzi la fel de importante ca performanțele academice.

Dincolo de ceea ce a învățat, voluntariatul i-a adus și întâlniri care i-au schimbat parcursul personal. În cadrul BIAF a cunoscut o persoană care avea să îi devină, în timp, cel mai bun prieten și unul dintre cei mai importanți oameni din viața sa. Pentru Andreea, această relație ilustrează cel mai bine faptul că efectele unui proiect nu se măsoară doar prin rezultatele vizibile, ci și prin legăturile care se construiesc în jurul lui.

Aceeași idee a regăsit-o și într-un proiect cultural pe care îl consideră cea mai puternică amintire din perioada de voluntariat. Evenimentul a adus împreună participanți din generații diferite, iar experiența i-a arătat cum cultura poate funcționa ca un punct de întâlnire între oameni care, în mod obișnuit, nu ar avea motive să interacționeze. Observația aceasta a influențat și felul în care privește rolul comunității.

Performanță și pasiune pentru tehnologie

Interesul pentru implicare civică nu a exclus însă preocuparea pentru performanța educațională. În paralel cu activitățile de voluntariat, Andreea și-a construit un traseu constant în zona competițiilor școlare și a proiectelor din domeniul tehnologiei. A participat la concursul BEBRAS pe întreaga durată a liceului și s-a implicat timp de doi ani în programul „Technovation Girls”. Experiența din cadrul acestei competiții a apropiat-o și mai mult de domeniul care îi stârnește cel mai mare interes: informatica. Alături de echipa sa a lucrat la dezvoltarea unui proiect propriu, iar rezultatele au venit odată cu obținerea locului al VI-lea la nivel național. După împlinirea vârstei de 18 ani, a revenit în program într-un rol diferit, ca mentor și ambasador.

Rezultatul nu a fost întâmplător. În spatele lui s-au aflat luni de pregătire, exerciții și simulări menite să reproducă presiunea competițiilor. Din acest proces spune că a învățat nu doar noțiuni tehnice, ci și disciplină, organizare și capacitatea de a lua decizii într-un timp limitat. Sunt competențe pe care le regăsește atât în activitățile academice, cât și în experiențele de voluntariat.

Dincolo de școală: gătit, muzică și creativitate

Tocmai această combinație între rigoare și creativitate se reflectă și în preocupările sale din afara școlii. Atunci când nu studiază, preferă activități care o ajută să se desprindă de tehnologie. Gătește, ascultă muzică și pictează. Pasiunea pentru gătit a apărut încă din copilărie, când primele experimente culinare au avut rezultate mai degrabă spectaculoase decât reușite, însă interesul a rămas și s-a dezvoltat în timp.

Aceeași deschidere către domenii diferite se regăsește și în planurile sale de viitor. Deși nu și-a ales încă profesia pe care o va urma, își dorește un mediu în care să poată valorifica atât gândirea analitică, dezvoltată prin informatică, cât și capacitatea de comunicare cultivată prin activitățile de voluntariat. În același timp, nu exclude posibilitatea de a explora designul vestimentar, un interes care o însoțește încă din copilărie.

Planuri pentru viitor

Pornind de la propriile experiențe, Andreea spune că, dacă ar avea resursele necesare, ar construi un program de mentorat destinat persoanelor cu oportunități reduse. Ideea vine firesc din convingerea că accesul la informație și sprijin poate schimba direcția unui parcurs. Își imaginează voluntari care să îi ajute pe alții să învețe o meserie, să își dezvolte competențele digitale sau să studieze limbi străine.

Privind în urmă, observă că anii petrecuți la Colegiul Național „B.P. Hasdeu” au însemnat mai mult decât acumularea de cunoștințe. În aceeași perioadă s-au intersectat voluntariatul, competițiile, proiectele tehnologice și preocupările personale. Din această combinație s-a conturat un parcurs în care performanța academică și implicarea în comunitate s-au completat reciproc.