FOTO | Ce au aflat 10 elevi de la „Palade” despre implementarea economiei circulare în Grecia

Zece elevi ai Școlii Gimnaziale „George Emil Palade” au avut ocazia să participe la o activitate nonformală desfășurată în Atena, Grecia, în iunie, în cadrul proiectului 2 al Acreditării Erasmus+ KA120. Pentru ei, cele cinci zile petrecute în Grecia au însemnat o ofertă educațională în care au discutat cu colegii eleni despre o temă de maximă actualitate, implementată cu succes și în municipiul Buzău, „Economia Circulară”, dar au avut în același timp șansa, așa cum au relatat în jurnalele lor de călătorie, să descopere arhitectura, limba, obiceiurile, mitologia, dar, în același timp, să se descopere pe ei, să capete încredere în forțele proprii, să își dezvolte abilitățile de a comunica în limba engleză, abilități de socializare, de adaptare și de a lega noi prietenii.

Pe parcursul a cinci zile, cei zece elevi au aflat cum învățatul poate fi ceva plăcut și distractiv, nu doar stresant, cum îl percep majoritatea elevilor la ore, au învățat să lucreze împreună pentru un rezultat bun de care să se bucure cu toții. Au mai constatat că pot schimba pozitiv lumea în care trăiesc doar dacă se schimbă ei mai întâi, în sensul să aibă grijă de mediul în care trăiesc, au învățat că trebuie să își trăiască viața frumos, echilibrat și să prețuiască timpul, pe care să îl canalizeze pe lucrurile cu adevărat folositoare pentru ei.

Toată această experiență cu un puternic impact asupra educației lor ar dori să o împărtășească și cu alți copii; acesta este motivul pentru care au lansat deja colegilor invitația de a participa și ei la proiectele ce se  organizează în afara cursurilor cum este cel de față, care și-a lăsat o puternică  amprentă asupra lor.

Proiectul s-a realizat în mai multe etape

Proiectul a prevăzut mai multe etape premergătoare, parcurse de zece elevi ai Școlii Gimnaziale „George Emil Palade”, coordonați de o echipă transcurriculară de profesori. Activitatea se înscrie în oferta educațională a instituției, diversificată și racordată în ultimii ani la prioritățile educației europene.

De altfel, statutul de Școală Europeană obținut recent de instituție este o nouă confirmare a implementării la standarde de calitate a proiectelor Erasmus+ și e-twinning, recunoscute, la nivel național și internațional, prin premiile obținute la diferite concursuri de profil – Made for Europe, Scientix STEM Campaign 2020, E-twinning.

Cei zece elevi direct participanți au urmat două cursuri premergătoare deplasării; unul de dezvoltare a competențelor digitale colaborative intens valorificate în cadrul parteneriatelor europene, și altul de abordare a unor activități CLIL (Content and Language Integrated Learning) în limba engleză, despre principiile economiei circulare. „Echipa de elevi și profesori coordonatori au pilotat, în prima fază, proiectul Scientix «Terra Mission», parte a STEM campaign 2023, prin care s-au familiarizat, pe de o parte, cu vocabularul specific temei ecologice, și pe de altă parte, au conștientizat necesitatea schimbării comportamentului lor față de deșeurile de orice natură, prin abordarea contextualizată a principiilor economiei circulare. Etapa a doua a presupus elaborarea unor proiecte de grup, folosind aplicația genially, pe tema integrării și adaptării acestor principii în viața cotidiană a unui adolescent buzoian, conștient de necesitatea schimbărilor ce trebuie adoptate în rutina zilnică. Ultima etapă, cea de-a treia, a presupus schimbul de bune practici între cei doi parteneri europeni, prin activitățile desfășurate
de-a lungul celor cinci zile ale mobilității, în Școala Primară nr. 14 Acharnes: fiecare echipă a prezentat sugestiile identificate a fi implementate imediat în comunitatea de proveniență, dar și soluții comune, aplicabile în rutina zilnică a elevului european modern: deplasarea cu bicicleta sau mijloace de transport în comun spre școală, donații de jucării și obiecte vestimentare către așezăminte sociale, utilizarea rațională a apei potabile și a electricității etc.”, explică directorul adjunct Camelia Timofte.

Proiectul se încheie prin elaborarea unor prezentări interactive realizate de cei zece elevi participanți, prin care vor evidenția cele mai relevante beneficii obținute ca urmare a inserției, pentru o săptămână, în comunitatea ateniană. „Acestea vor fi prezentate în colectivele de elevi de proveniență, activitățile de diseminare fiind cele care permit valorificarea și exploatarea competențelor dobândite la nivelul instituției noastre”, mai spune Timofte.

Ce au scris elevii buzoieni în jurnalele de călătorie

Luca Bold, clasa a VII-a A: „Am avut ocazia să descopăr o nouă cultură”

În cadrul mobilității realizate prin intermediul Acreditării Erasmus+, am fost găzduiți de Școala Primară Nr. 14 din Acharnes. La școală am desfășurat mai multe activități în colaborare cu partenerii noștri, cum ar fi o discuție deschisă despre problemele mediului, practicarea de dansuri tradiționale, pictarea unei desen reprezentativ pentru efectele poluării, dar și învățarea despre sistemul educațional și alfabetul grec.

Dintre toate edificiile culturale vizitate în Grecia, cel mai mult m-a captivat Acropolele, deoarece poartă o istorie milenară, dar oferă și o priveliște fabuloasă. Printre alte locuri impresionante se mai numără și Muzeul de Arheologie, ce deține o colecție de peste 200.000 de exponate, templul Atenei Aphaia din Eghina, ce formează un triunghi isoscel cu Templul lui Poseidon din Sounion și cu Acropolele din Atena, și Parlamentul, unde am fost fascinat de „ritualul” schimbării gărzilor.

Pot spune că m-a ajutat foarte mult această experiență, deoarece am avut ocazia să descopăr o nouă cultură, să îmi dezvolt comunicarea în limba engleză, dar și să îmi fac prieteni noi, greci și români. Le recomand din suflet colegilor mei să se implice în proiectele Erasmus+, deoarece au doar de câștigat!

Alexia Maria Drăgulin, clasa a VI-a D: „Le recomand această experiență și colegilor mei”

Am participat la Proiectul Erasmus+, în Atena, Grecia. Am fost găzduiți de Școala Primară nr. 14 din Acharnes. În școală am luat parte la diferite activități precum: lecția de limba greaca, dansul traditional grecesc; de asemenea, am fost informați în legătură cu sistemul de învățământ de acolo. Le-am prezentat câteva aspecte legate de economia circulară și câteva propuneri pe care să le aplicăm în viața de zi cu zi precum: reciclarea selectivă, mersul cu bicicleta, economisirea electricității și a apei potabile. La sfârșit, ne-am lăsat amprenta pe un perete al școlii, pictând împreună.

În săptămâna petrecută în Grecia, am vizitat diferite monumente istorice și locuri deosebite. Am fost la Muzeul de Arheologie din Atena, un muzeu impresionant ce prezintă o superbă lecție de istorie a artei; am explorat și Acropolele. De asemenea, am fost și la Mănăstirea Sfântului Nectarie din Eghina, dar și la Templul Atenei Aphaia. Am asistat cu entuziasm și la schimbarea gărzii de la Parlament.

Mă bucur mult că am câștigat noi cunoștințe despre istoria civilizației, că mi-am dezvoltat abilitățile de exprimare în limba engleză și că mi-am făcut prieteni greci. Sper să particip și în viitor la asemenea proiecte și le recomand această experiență și colegilor mei.

Ioana Bianca Boriceanu, clasa a VI-a E: „Am fost fascinată de arhitectura Greciei Antice”

Am vizitat minunata Grecie și am ajuns în locuri minunate, precum Școala Primară nr. 14 din Acharnes, în care am întâlnit oameni extraordinari. Cadrele didactice ne-au învățat alfabetul grecesc, câteva cuvinte grecești și ne-au povestit despre sistemul lor de învățământ, care diferă de cel al României. Împreună cu copiii de acolo am discutat despre economia circulară și depre poluare și am venit cu propuneri care vor duce la o lume mai curată.

În perioada vizitei pe care am făcut-o in Grecia, am putut admira o mulțime de edificii culturale precum: Muzeul de Arheologie, Acropole, templul Atenei Aphaia de pe insula Eghina, schimbarea gărzii de la Parlament. Dintre acestea m-au atras mai mult Acropolele, deoarece am rămas fascinată de arhitectura Greciei Antice.

La finalul proiectului, mi-am aprofundat cunoștințele despre istoria civilizației grecești, prin vizitarea vestigiilor arheologice; cu ajutorul conversațiilor mi-am putut îmbunătăți fluența și ușurința în a dialoga în limba engleză și, de asemenea, mi-am făcut o mulțime de prieteni din rândul elevilor greci cu care am interacționat în cele două zile petrecute la școală.

Cu siguranță și în viitor mă voi implica în proiectele Erasmus și le voi sugera și colegilor de clasă care nu au participat, că numai implicându-se în acest proiect, vor descoperi lucruri, locuri și oameni deosebiți.

Ioana Anghel Gurgui, clasa a IV-a A: „Această experiență mi-a deschis o fereastră către lume”

În zilele petrecute în Școala Primară nr. 14 din Acharnes am realizat activități diverse: o lecție de limba greacă, despre sistemul de învățământ din țară gazdă; m-a impresionat mult  pictura pe temă ecologică, care mi s-a părut relevantă pentru tema mobilității.

Vizita de la Muzeul de Arheologie mi-a facilitat aflarea multor informații despre sculpturi grecești din sec VII-V Î.C. La Acropole a fost o priveliște care îți tăia răsuflarea și am aflat ca „acropola” înseamnă oraș înalt. Templul Atenei Aphaia de pe insula Eghina este unul dintre cele mai frumoase sanctuare. Schimbarea gărzii de la Parlament a fost un alt moment impresionant al vizitei noastre.

Pot spune că această experiență mi-a deschis o fereastră către lume și am realizat importanța schimburilor culturale.

Maria Cristina Iordache, clasa a VI-a C: „Mi-am făcut prieteni pe viață și am câștigat o experiență culturală neprețuită”

Zilele petrecute în Școala Primară Nr. 14 din Acharnes mi-au permis să împărtășesc cunoștințele noastre despre economia circulară cu partenerii greci. Le-am prezentat proiectele despre reciclare și ei ne-au încântat cu prezentări despre ecologie. Ne-am jucat jocuri locale și am dansat pe melodii tradiționale din Grecia. Am pictat împreună cu colegii mei și partenerii noștri un desen despre viitorul planetei, dacă nu ne schimbăm comportamentul ecologic. Le-am oferit copiilor din Grecia pachețele cu dulciuri și suveniruri din România.

Am vizitat împreună cu colegii greci un mormânt antic renumit în Acharnes. Muzeul Național de Arheologie m-a impresionat prin diversitatea de informații și statuile de acum șase secole. Acropole m-a impresionat prin monumentalitatea sa și am aflat că templul Zeiței Aphaia împreună cu Templul lui Poseidon din Sounion și  cu Acropolele din Atena formează un triunghi isoscel.

Aș enumera printre beneficiile acestei mobilități, dezvoltarea abilităților de comunicare în limba engleză, specificul cultural ar comunității ateniene, chiar câteva expresii în limba greacă; mi-am făcut prieteni pe viață și am câștigat o experiență culturală neprețuită.

Maria-Teodora Cociodar, cls. a V-a B: „Din Atena am venit cu multe cunoștinte noi și prietenii”

Am avut bucuria să particip în cadrul unui proiect Erasmus+ împreună cu alți nouă elevi ai Școlii Gimnaziale „George Emil Palade”, în Atena, Grecia, timp de o săptămână.

În prima zi am fost la Școala Primară nr. 14 din Acharnes. Acolo am jucat diferite jocuri prin care colegii noștri ne-au învățat alfabetul grec, câteva cuvinte, dar cel mai mult mi-a plăcut că am aflat cum să ne scriem numele în limba greacă. Elevii ne-au pregătit câteva proiecte scrise de ei despre cum putem face o lume mai bună, fără poluare. De asemenea, ca amintire, am pictat pe un perete și am realizat un copac cu o parte plină de flori și o alta doar cu crengi pentru a ilustra efectele poluării asupra naturii. Niciodată nu vom uita această experiență uimitoare.

Muzeul de Arheologie, Acropolele, templul Atenei Aphaia de pe insula Eghina, schimbarea gărzii de la Parlament, toate acestea m-au impresionat cu adevărat. Mi-a plăcut în mod deosebit schimbarea gărzii; uniformele, modul în care pășeau și se desfășura schimbarea de gardă a fost ceva ce nu mai văzuzem până atunci. A fost lucrul care m-a impresionat cel mai mult și cred că ei au fost onorați să fie atât de admirați. Pe noi, cu siguranță ne-au impresionat.

Din Atena am venit cu multe cunoștinte noi și prietenii; o prietenă mi-am făcut-o la școala din Acharnes; mi-aș îndruma toți colegii să participe în programele Erasmus+ deoarece constituie o oportunitate de a-ți depăși barierele culturale și lingvistice. Pentru mine a fost o experiență nouă din care m-am întors cu prieteni noi, mai multe cunoștințe și amintiri pe care nu le voi uita niciodată.

Teodor Andrei Dorobanțu, clasa a V-a B: „Mi-am îmbunătățit semnificativ abilitățile de vorbitor de limba engleză”

Am fost împreună cu alți nouă colegi în proiectul Eramus+ ce a avut loc în Atena, Grecia. La școala care ne-a fost partener, Școala Primară nr. 14 din Acharnes, am schimbat idei despre poluare, reciclare și economie circulară, dar am și învățat alfabetul grec si câteva cuvinte în limba lor. Am fost surprinși să aflăm faptul că în Grecia școala primară durează până în clasa a 6-a!

În timpul liber am vizitat câteva obiective turistice ce ne-au uimit. Într-una din zile am vizitat Acropolele, care conțin ceea ce a rămas din clădiri antice cu o semnificație istorică și arhitecturală importantă, cea mai faimoasă clădire fiind Parthenonul. M-au impresionat mult Muzeul de Arheologie, care este plin de cultură și istorie importantă greacă, dar și templul Atenei Aphaia de pe insula Eghina ce, împreună cu Templul lui Poseidon din Sounion și Acropole din Atena, formează un triunghi isoscel. Pe lângă acestea am fost martori la o spectaculoasă schimbare de gardă de la Parlament.

Pot spune că am căpătat multe cunoștințe noi despre istoria civilizației și cultură greacă, mi-am îmbunătățit semnificativ abilitățile de vorbitor de limba engleză și mi-am făcut mulți prieteni greci, dar și români. Pe viitor intenționez să mă mai implic în astfel de proiecte. Personal recomand acest tip de proiect fiindcă îți dezvoltă cultura generală, capacitatea de a comunica în limba engleză și îți poți facefoarte mulți prieteni.

Alexia Leu, clasa a VI-a G: „Am căpătat încredere în mine și aș repeta această experiență”

Proiectul Erasmus+ 2023 desfășurat în Atena, capitala Greciei, a fost pentru mine o experiență minunată. Am vizitat multe locuri fascinante. La Școala Primară nr. 14 din Achrenes am avut ocazia să învățăm multe lucruri noi cum ar fi alfabetul grecesc, câteva cuvinte în limba greacă, cum să ne scriem numele nostru în greacă, și am legat prietenii cu cadrele didactice de acolo.

Am descoperit că în Grecia câteva lucruri în învățământ sunt diferite față de România, cum ar fi faptul că școala primară în Grecia se face până în clasa a 6-a.

În cele cinci zile în Atena am vizitat, pe lângă Școala Primară nr. 14 din Achrenes, locuri păstrătoare a unor monumente istorice renumite. Dintre acestea, cel mai mult m-au impresionat Acropolele si Partenonul, dar și Muzeul de Arheologie, templul Athenei Aphaia de pe insula Eghina și, de asemenea, am fost fascinată de schimbarea gărzii de la Parlament.

După aceasta călătorie prin Atena am acumulat multe cunoștințe despre Grecia și despre istoria sa. Mi-am dezvoltat competenețele de comunicare în limba engleză și am legat prietenii, atât cu copii de la școala care ne-a găzduit, cât și cu colegii care au participat în acest proiect alături de mine. Sunt foarte încântată că am putut participa la acest proiect, Erasmus+, am căpătat încredere în mine și aș repeta această experiență de ori de câte ori mi s-ar ivi această ocazie.

Miruna Ispas, clasa a V-a B: „Sunt experiențe unice”

Am vizitat Grecia în cadrul programului Erasmus alături de colegii și profesorii din școala mea „G.E. Palade”, mai exact am fost la Atena, la Școala Primară Nr. 14 într-un schimb deexperiență. Acolo am învățat despre sistemul lor de învătământ, despre principiile economiei circulare și am avut propuneri concrete pentru a le aplica în viața noastră de zi cu zi. Am rămas impresionată de lecția în limba greacă.

În cele 7 zile petrecute în Atena am vizitat foarte multe obiective turistice cu o impresionantă încărcătură istorică, cum ar fi Muzeul de Arheologie, Acropole care este un loc în care simțeai că te întorci în timp. Pe insula Eghina am vizitat Templul Atenei, Alphaia, care  împreună cu Templul lui Poseidon din Sounion au reprezentat o adevărată lecție de istorie și artă la un loc. Schimbarea gărzii la Parlament din Atena este un spectacol aparte care ne-a impresionat pe toți.

Tot ce am vizitat și trăit în aceste zile în Atena m-au făcut să acumulez un bogat bagaj de cunoștințe în limba engleză, dar și despre cultura greacă, să am mai multă încredere în mine. Pentru mine personal această experiență trăită în Grecia cu siguranță în viitor mă va ajuta. Recomand tuturor să participe la astfel de proiecte care în viitor se vor mai organiza deoarece sunt experiențe unice.

Ilinca Negoescu,  clasa a VI-a D: „Aș mai vrea să particip la astfel de activități”

În cadrul experienței din Grecia, am participat la mai multe activități desfășurate în cadrul Școalii Primare nr. 14 din Acharnes, unde am învățat și aflat lucruri noi despre sistemul lor de învățământ, alfabetul lor, aspecte în legătură cu economia circulară, reciclarea și reutilizarea anumitor obiecte, cuvinte din limba greacă, orarul și clasele lor, modul lor de a învăța și de a avea grijă de mediul înconjurător.

Pe lângă vizita la școală, am făcut drumeții către mai multe puncte de interes ale Atenei, respectiv Muzeul de Arheologie, cel mai mare muzeu din Grecia și din lume, Acropolele, pe care sunt situate monumentele dedicate zeiței Atena – Parthenonul și Erechteionul, templul doric al Atenei Aphaia de pe insula Eghina și Parlamentul grec, a cărui gardă, care se schimbă din oră în oră, execută mișcări unice și impresionante.

Aș mai vrea să particip la astfel de activități, deoarece mi-am făcut mulți prieteni greci cu care am avut ocazia să port o conversație lungă, în engleză, mi-am dezvoltat cunoștințele despre cultura Greciei și cetățenii ei. Recomand astfel de experiențe tuturor colegilor mei!