Proiectul „Fii avocat în școala ta!” – FAST pentru anul școlar 2022 – 2023 a fost lansat, sâmbătă, iar ministrul Justiției, Cătălin Predoiu, a afirmat, cu acest prilej, că proiectul „insuflă tinerilor sentimentul de încredere în justiție și în societate”. Președintele Uniunii Naționale a Barourilor din România (UNBR), Traian Briciu, a adăugat că obiectivul este schimbarea mentalităților, după cum scrie agerpres.ro.
Lansarea ediției a doua a proiectului FAST a avut loc la Biblioteca din incinta Palatului de Justiție din București, evenimentul reunind coordonatorii FAST de la nivelul barourilor, profesori și elevi. Au fost prezenți ministrul Justiției, Cătălin Predoiu, procurorul general, Gabriela Scutea, reprezentanți ai Ministerului Educației, președintele Uniunii Naționale a Barourilor din România și vicepreședintele UNBR Daniel Fenechiu, informează un comunicat transmis AGERPRES.
Proiectul își propune să provoace mintea tinerilor, să-i scoată din zona de confort pentru ca ei să-și pună întrebări. „Ne dorim să le transmitem acestora faptul că libertăți fundamentale, născute din revoluții, cum este libertatea de expresie și de opinie, pot avea reversuri fatale ca pornografia sau extremismul, or soluția magică se află în ei și în felul în care percep realitățile din jurul lor”, după cum afirmă reprezentanții UNBR.
Coordonatorul proiectului la nivel național, avocatul Luminița Ioana, a prezentat un sondaj FAST, la care au participat aproximativ 5.000 de elevi și peste 1.200 de avocați, „care demonstrează în cifre viabilitatea și utilitatea proiectului”, precizează comunicatul, arătând că „majoritatea elevilor și profesorilor au apreciat proiectul ca bun și foarte bun și și-au exprimat dorința de a continua implicarea în acțiunile de educație juridică FAST”.
Temele principale selectate de Departamentul de Educație Juridică pentru anul școlar 2022 – 2023 sunt: „De la drepturi și libertăți la infracțiuni în mediul online”; „Eu, proprietatea și banii. Drepturi și obligații”; „Drepturile și obligațiile mele de zi cu zi”.
