FOTO / Atelier intercultural STEAM și artă în săptămâna Erasmus+ la Ankara, pentru 13 elevi din Buzău

Un grup alcătuit din 13 elevi și trei profesori de la Liceul Teoretic de Informatică „Alexandru Marghiloman” a participat la o mobilitate educațională Erasmus+ desfășurată în Ankara, găzduită de Ankara Güzel Sanatlar Lisesi.

Din delegație au făcut parte elevii Vlad Ștefan Boacă (IX A), Sebastian Mihai Blagă (XI B), Teodor Alexander Hilohe (X A), Andrei Cristian Matei (X A), Ioana Tatiana Mușat (X E), Ilinca Florina Neicu (IX C), Silviu Antonio Nicolae (X E), Andrei Niță (X B), Mario Alexandru Șerban (X E), Rareș Gabriel Șerban (X A), Mara Alexandra Țîru (X B), Mihai Gheorghe Vîlcu (IX B) și Denisa Florentina Voicea (X B), însoțiți de profesorii Adriana Mihaela Anghel, Mar-
cel Micu și Carmen Sin.

Proiectul a avut ca temă „Educația STEAM, sustenabilitatea și incluziunea”, care a oferit cadrul conceptual al întregului program. Experiența s-a concretizat într-o serie de activități aplicate, în care ideile au fost transformate în practică. Elevii au alternat între ateliere artistice, exerciții cu componentă științifică și momente de interacțiune socială, fiecare dintre acestea contribuind la o înțelegere mai profundă a temelor propuse.

Activități STEAM și colaborare internațională

„Mobilitatea a reunit elevi din medii culturale diferite și a oferit oportunitatea de a transforma învățarea într-o experiență practică, interdisciplinară și creativă”, a explicat profesoara Carmen Sin. Ea a subliniat că activitățile au fost construite în jurul combinării competențelor tehnice cu expresia artistică, în acord cu profilul liceului gazdă, care îmbină profilul artistic cu cel științific.

Unul dintre punctele centrale ale programului a fost realizarea unei fresce moderne colaborative, construită de elevi împreună cu colegii lor turci. Lucrarea este descrisă de participanții din Buzău ca fiind o „expresie vizuală a valorilor promovate în cadrul mobilității: diversitate, cooperare, responsabilitate față de mediu și deschidere către inovație”, iar procesul de realizare a presupus lucru comun și interacțiune directă între participanți, fără separări între contribuții individuale sau naționale.

Programul a inclus ateliere STEAM desfășurate în echipe internaționale, unde elevii au investigat relația dintre știință, tehnologie, inginerie, artă și matematică. În cadrul acestora, sustenabilitatea a fost abordată prin activitatea de construire a unor instrumente muzicale din materiale reciclabile, în care ideea de reciclare a fost transpusă direct în procesul de construcție și experiment.

Rezultatul final al mobilității a fost realizarea unor producții video într-un studio dedicat, unde elevii au transformat materialele și experiențele acumulate în produse multimedia care reflectă parcursul proiectului. Această etapă a presupus organizarea narativă a experiențelor și lucrul pe conținut realizat pe parcursul întregii săptămâni.

Experiență interculturală și concluzii

Proiectul are și o dimensiune interculturală. Aceasta a fost construită prin activități comune cu elevii turci de la Ankara Güzel Sanatlar Lisesi. Jocurile de tip Kahoot, activitățile ice-breaking și exercițiile de comunicare în limba engleză au fost integrate în programul zilnic pentru a facilita colaborarea între grupuri mixte. Acestora li s-au adăugat activități artistice directe, inclusiv pictura realizată împreună cu elevii turci.

Elevul Rareș-Gabriel Șerban, unul dintre participanți, a descris această experiență complexă astfel: „În timpul săptămânii petrecute în Ankara, Turcia, ca elev român participant la proiectul Erasmus+, am învățat lucruri noi și interesante alături de colegi care au făcut întreaga experiență cu adevărat de neuitat. Pe parcursul șederii noastre, am întâlnit mulți elevi și profesori turci de la Ankara Güzel Sanatlar Lisesi, fiecare cu medii diferite, care ne-au învățat să privim viața dintr-o perspectivă nouă”.

Un moment distinct al programului a fost participarea la concertul de final de an organizat de școala-gazdă. Evenimentul a oferit participanților o perspectivă directă asupra nivelului artistic al instituției și asupra modului în care educația muzicală este integrată în parcursul școlar.

Componenta culturală a mobilității a inclus vizite în Ankara, printre care Anıtkabir, unde accentul a fost pus pe amploare, organizare și încărcătura simbolică, precum și ceremonia schimbării gărzii, remarcată prin disciplină și solemnitate. Zonele comerciale din apropiere au completat contactul cu viața urbană cotidiană.

În plan educațional, programul a inclus un atelier de fizică axat pe energie electrică, locuințe sustenabile și protecția mediului, precum și un atelier artistic colectiv dedicat schimbărilor climatice, în cadrul căruia elevii au realizat un panou comun, evidențiind diversitatea stilurilor de lucru și modul în care arta poate funcționa ca limbaj comun pentru teme științifice.

Un episod relevant a fost vizita la atelierul unui meșteșugar care realizează instrumente muzicale din materiale neconvenționale, unde demonstrația, inclusiv realizarea unui instrument simplu dintr-un pai, a fost observată și reluată de participanți în activități ulterioare.

Pe parcursul săptămânii, interacțiunile informale – mesele comune, plimbările și contactul cu spațiul urban -, au completat programul educațional. Experiența gastronomică a inclus preparate precum baklava, simit și rahat turcesc, integrate în interacțiunea dintre participanți.

Finalul mobilității a fost marcat de ceremonia de acordare a certificatelor Erasmus+, moment descris de participanți ca formal, dar încărcat emoțional. Programul s-a încheiat cu vizite la Limon Bazaar, Castelul din Ankara și Muzeul Civilizațiilor Anatoliene.

În ansamblu, mobilitatea Erasmus+ din Ankara a funcționat ca un cadru integrat de învățare, în care educația formală, arta și experiența culturală au fost interconectate constant.