Eleva Colegiului Național „Spiru Haret” Maria Ghinea, exemplu de implicare și de performanță

Iulia Maria Ghinea, elevă în clasa a XII-a la Colegiul Național „Spiru Haret”, profil învățător-educatoare, îmbină cu naturalețe implicarea socială și performanța academică. Povestea ei de voluntariat începe încă din școala primară, sub îndrumarea învățătoarei și alături de colegi, și continuă cu o consecvență care vorbește despre responsabilitate și dăruire.

„Am început să fac voluntariat încă din școala primară, alături de doamna învățătoare și de colegii mei. De atunci, m-am implicat constant în proiecte dedicate copiilor și comunității”, spune Maria.

Ea ne arată că pasiunea pentru învățare și implicarea pot coexista fără a se diminua reciproc. Prin activitățile în care se implică, echilibrând școala, hobby-urile și voluntariatul, ea demonstrează că responsabilitatea, empatia și perseverența sunt calități care se cultivă în timp și prin practică constantă. Povestea ei constituie un model de urmat și o invitație la reflecție: fiecare proiect și fiecare provocare pot deveni o lecție de viață, o șansă de a influența pozitiv comunitatea și de a-ți construi un drum propriu, cu sens și conștiență.

Voluntariat de la școala primară

Iulia Maria Ghinea îmbină cu succes implicarea socială și performanța academică. Povestea ei de voluntariat a început încă din școala primară, parcursul incluzând activități precum „Ludoteca din grădină” (trei ediții), „Școala din parc” (două ediții), programele „Împreună prindem curaj”, „Școli fără bullying”, „Atelierele de vară Șotron”, „Grădiniță de vară” și „Tabăra Ditheo”. Experiențe diferite, esențiale, după cum mărturisește Maria, adevărate lecții despre „responsabilitate, empatie și bucuria de a-i ajuta pe ceilalți”.

Motivația ei pentru voluntariat nu a venit întâmplător. „Am fost mereu motivată de dorința de a-mi petrece timpul liber într-un mod util și constructiv, prin activități din care să îmi pot dezvolta diverse competențe. În același timp, am simțit mereu nevoia de a contribui, într-o formă sau alta, la binele comunității”, mărturisește ea.

Voluntariatul a devenit astfel pentru Maria o modalitate firească de a combina dezvoltarea personală cu sprijinul oferit celor din jur, iar fiecare proiect în care se implică îi oferă atât experiență educativă, cât și oportunitatea de a lăsa o urmă pozitivă în comunitate. Ea își aduce cu drag aminte de experiența memorabilă de voluntariat pe care a trăit-o în tabăra Ditheo, la Agapia. „Să fiu alături de copii, să le văd zâmbetele și entuziasmul în fiecare zi, și să învăț împreună cu ei lucruri noi, a fost cu adevărat special”, povestește Maria.

Aflată în clasa a XII-a, cu examenul de Bacalaureat bătând la ușă, școala și pregătirea pentru olimpiade îi ocupă cea mai mare parte a zilei; totuși, Maria găsește căi să rămână prezentă în proiectele în care crede. „Din clasa a IX-a până în clasa a XI-a am investit o mare parte din timpul meu liber în proiecte de voluntariat. Acum, fiind în clasa a XII-a, programul este mult mai încărcat și nu mai dispun de la fel de mult timp, însă încerc să rămân implicată pe cât posibil”, explică ea.

Dezvoltare personală și competențe

Voluntariatul a fost și este pentru Maria o școală a abilităților sociale și emoționale. „Voluntariatul”, explică ea, „mă ajută să îmi dezvolt abilitățile sociale și emoționale, chiar și fiind o persoană sociabilă și empatică. Interacționând cu oameni din medii diferite, învăț să ascult mai profund, să înțeleg perspective diverse și să comunic eficient chiar și în situații dificile”.

Maria a învățat astfel să preia inițiativa și responsabilitățile, consolidându-și leadership-ul și abilitățile de organizare. „În plus, contribuind concret la comunitate, îmi cresc satisfacția personală și motivația de a crea un impact pozitiv”, adaugă ea.

Proiecte educative viitoare

Una dintre pasiunile sale este matematica. Privind spre viitor, Maria își dorește să transforme această pasiune într-un proiect educativ dedicat elevilor de gimnaziu și liceu. „Un proiect pe care mi-aș dori să îl desfășor în viitor este unul dedicat promovării matematicii prin metode interactive. Ideea este să creez ateliere și sesiuni practice în care elevii să învețe concepte matematice complexe prin jocuri, experimente și probleme aplicate în viața de zi cu zi”, spune ea.

„În același timp, proiectul m-ar ajuta și pe mine să mă dezvolt ca lider și educator, să învăț cum să comunic eficient și să gândesc creativ”, adaugă Maria.

Implicarea în comunitate a fost susținută și de rezultate remarcabile la olimpiade și concursuri. De-a lungul liceului, Maria Ghinea a acumulat experiențe remarcabile la olimpiade și concursuri, fiecare dintre ele reprezentând o etapă importantă în formarea sa. La Olimpiada de Pedagogie s-a remarcat prin premiul III obținut la etapa națională în clasele a IX-a și a X-a, continuând în clasa a XI-a cu o mențiune care i-a confirmat constanța și implicarea. În paralel, Olimpiada de Religie i-a adus recunoaștere timp de doi ani consecutivi, prin mențiuni la etapa națională, iar Olimpiada de Lectură ca Abilitate de Viață i-a oferit, în clasa a X-a, o mențiune care reflectă interesul și disciplina în domeniul literaturii.

Curiozitatea pentru cultură și spiritualitate a fost recompensată la olimpiada de profil, unde a obținut premiul special în clasa a X-a și prima mențiune în clasa a XI-a. Matematica, pasiunea sa de bază, i-a adus premiul I pe țară la Concursul de Matematică al Liceelor Pedagogice „Gheorghe Călugăreanu” în clasa a X-a, iar spiritul antreprenorial a fost apreciat la Maratonul de Antreprenoriat, unde echipa sa a câștigat premiul II la faza națională.

„Pe lângă acestea, am participat și la diverse concursuri literare. Toate aceste realizări au fost posibile cu ajutorul Bunului Dumnezeu, al îndrumării cadrelor didactice și al susținerii necondiționate a părinților mei”, adaugă Maria, arătând astfel că succesul ei nu este doar rodul talentului, ci și al dedicării, al sprijinului și al valorilor care i-au conturat parcursul.

În timpul liber, Maria găsește timp și pentru muzică și pentru lectură. „Îmi place să cânt în cadrul unui cor și să exersez la pian, activități care mă relaxează și îmi dezvoltă simțul artistic. Cu toate acestea, hobby-ul meu preferat rămâne cititul, care nu doar că îmi oferă posibilitatea de a călători cu imaginația și de a descoperi lumi noi, dar mă și ajută să-mi lărgesc orizonturile, să-mi dezvolt gândirea critică și să înțeleg mai profund diverse perspective asupra vieții și societății”, mărturisește ea.

Activitățile sale muzicale nu sunt chiar ocazionale. Ea face parte din Corala Arhiepiscopiei Buzăului și Vrancei și participă la repetiții săptămânale pentru a cânta la slujbele duminicale, continuându-și practica și atunci când vizitează bunicii. „La activitatea mea preferată îmi place cel mai mult faptul că reușește să mă relaxeze și, în același timp, să mă ajute să mă dezvolt. Mă face să simt că îmbin plăcutul cu utilul, iar asta îmi dă un echilibru interior”, spune Maria.

Viitorul și cariera dorită

Fiind pasionată de științele exacte, Maria își dorește să devină profesoară de matematică. „Îmi doresc să devin profesoară de matematică. Această alegere mi s-a confirmat și mai mult în cadrul orelor de practică, când mi-am dat seama că îmi place nu doar să înțeleg și să rezolv probleme, ci și să predau și să transmit cunoștințele mele celorlalți. Mă bucur să văd cum elevii descoperă frumusețea matematicii și să contribui la dezvoltarea lor intelectuală. Pentru mine, a fi profesoară de matematică înseamnă să inspir, să provoc gândirea și să cultiv curiozitatea celor din jur”, povestește ea.

Persoana care a influențat-o cel mai mult în această alegere este mama sa, cadru didactic: „Am văzut-o de-a lungul timpului, mărturisește Maria, câtă dăruire pune în munca ei, câtă răbdare are cu fiecare învățăcel și cât de mult se implică în activitatea ei. Ea este modelul meu și persoana de la care am învățat că meseria de cadru didactic nu este doar un job, ci o vocație”.

Maria urmează să susțină examenul de titularizare și să aplice la Facultatea de Matematică, urmând ca ulterior să continue și studiile de master, pregătindu-se pentru obiectivul ei final: să devină profesoară de matematică, bine pregătită și dedicată.

Maria știe că drumul către profesia dorită presupune pași clari și bine planificați: „Pentru a ajunge în profesia pe care mi-o doresc, consider că trebuie să parcurg mai mulți pași importanți. După ce am urmat școala primară, gimnazială și Liceul Pedagogic, pe care îl voi absolvi anul acesta, urmează un moment decisiv: în acest an voi susține examenul de titularizare și, în același timp, voi aplica la Facultatea de Matematică. Îmi doresc să mă înscriu la facultate pentru a-mi consolida cunoștințele și pentru a mă forma ca viitor profesor. Ulterior, îmi propun să continui și studiile de master, pentru a-mi aprofunda pregătirea și pentru a mă dezvolta cât mai mult în domeniul învățământului. Consider că toți acești pași mă vor conduce spre obiectivul meu final: acela de a deveni profesoară de matematică, bine pregătită și dedicată”.

O contribuție importantă în alegerea ei profesională o are școala în care învață: „Școala și activitățile extracurriculare mă ajută să-mi dezvolt un ansamblu complex de competențe esențiale pentru viitoarea mea carieră. Prin participarea la olimpiade, concursuri și proiecte școlare, învăț să gândesc logic, să mă organizez, să colaborez cu ceilalți și să-mi gestionez timpul eficient. De asemenea, implicarea în activități precum corul sau creațiile literare mă ajută să-mi dezvolt creativitatea, răbdarea și capacitatea de a comunica și de a inspira pe ceilalți. Toate aceste experiențe contribuie la formarea mea ca viitor profesor, pregătindu-mă să fac față provocărilor din sala de clasă și să le transmit elevilor cunoștințele într-un mod captivant și eficient”. Și dincolo de abillitățile și cunoștințele acumulate, Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” este, așa cum îl descrie Maria, „un mediu prietenos și adecvat învățării, unde fiecare elev este încurajat să-și descopere și să-și valorifice potențialul. Instituția promovează performanța elevilor și le oferă multiple oportunități de a se implica în competiții, proiecte și activități extracurriculare. Profesorii sunt dedicați, implicați și mereu dispuși să ne sprijine în procesul de învățare, inspirându-ne nu doar prin cunoștințele lor, ci și prin exemplul personal. Atmosfera de colegialitate și sprijin reciproc face ca școala să fie nu doar un loc de învățare, ci și un spațiu unde te simți motivat și apreciat”.

Toate aceste trăiri ale elevei în cadrul școlii o fac să afirme: „Sunt mândră să fiu elevă a acestei școli și să fac parte din comunitatea ei!”.