Astăzi, 12 octombrie, Teach for Romania pornește un nou sezon de recrutare și caută viitorii lideri în educație, oameni cărora le pasă atât de mult de educația copiilor din medii vulnerabile, încât aleg să le fie aproape pentru cel puțin doi ani, în calitate de educatori, învățători sau profesori inspiratori. Este vorba despre oameni, spun reprezentanții Teach for Romania, „care sunt pregătiți să li se alăture eroilor noștri în lupta cu analfabetismul funcțional”.
Cel puțin doi ani 2 ani la catedră într-o școală vulnerabilă din România
Programul Teach for Romania se adresează atât celor care au experiență în învățământ – profesori motivați care predau în medii vulnerabile și care simt nevoia de susținere pentru a face mai mult pentru elevii lor, cât și celor fără niciun fel de experiență la catedră, dar care sunt gata să se implice în educație acolo unde este cea mai mare nevoie de ei.
„După 9 ani, știm cu încredere cum arată oamenii de care avem nevoie la catedră în școlile vulnerabile și ce sprijin au nevoie pentru a nu renunța.
Sunt oameni dispuși să facă o navetă dificilă, să se confrunte cu multiple incertitudini și provocări, pentru că nu poți anticipa ce vor întâlni în comunitate sau pentru ce probleme vor trebui să găsească resurse, aliați, soluții”, spun reprezentanții Teach for Romania.
Oamenii pe care îi caută organizația sunt acei oameni care vor să devină lideri în educație și să își construiască o carieră cu sens, care să contribuie la transformarea sistemului educațional românesc. În plus, sunt acei oameni dispuși să petreacă, pentru început, doi ani la catedră într-o școală vulnerabilă din România, pentru ca ulterior să devină agenți de schimbare în educație, pe termen lung.
Care sunt criteriile de selecție
Selecția candidaților se face după un model de competențe; acestea vor fi evaluate în procesul de selecție și vor fi dezvoltate ulterior, pe parcursul formării inițiale în Academia de Leadership și Pedagogie și în programul de doi ani:
- leadership personal (reflecție, autocunoaștere, autodepășire);
- leadership (inițiativă, influență pozitivă);
- reziliență (mentalitate și acțiune în situații provocatoare);
- gândire strategică (gândire analitică, rezolvarea de probleme);
- predare strategică (planificare, implementare, evaluare, cultura reușitei);
- construire de relații (incluziune, comunicare asertivă, colaborare).
Criterii de eligibilitate pentru înscriere
Sunt eligibili cetățenii români, indiferent de vârstă sau de experiență anterioară de predare, absolvenți ai unei forme de învățământ superior, studenți în an terminal sau absolvenți ai unui liceu pedagogic, cu profil învățător-educator, care sunt dispuși ca timp de doi ani să devină educatori, învățători sau profesori încadrați în sistemul de învățământ de stat, într-o școală dintr-o comunitate vulnerabilă, din următoarele județe: Bacău, Botoșani, Galați, Iași, Neamț, Suceava, Vaslui, Vrancea, Buzău, Brăila, Tulcea, Constanța, Ialomița, Prahova, Dâmbovița, Giurgiu, Ilfov, București, Călărași, Brașov, Sibiu, Vâlcea, Cluj și Bihor.Anul acesta, recrutarea se desfășoară pe parcursul a patru runde, cu primul termen limită de înscriere pe 14 noiembrie. Mai multe detalii, aici: https://teachforromania.org/inscrieri.
Ce pași ar trebui să urmeze cei interesați?
Te înregistrezi pe site-ul Teach for Romania, unde vei completa primul formular, cel de manifestare a interesului. După finalizarea acestuia, vei primi automat, pe adresa de e-mail, cel de-al doilea formular, cel de înscriere. Pentru a intra în procesul de selecție este necesar să completezi ambele formulare. Dacă treci de această etapă, vei primi o invitație de programare la un interviu online de maximum o oră. Următoarea etapă de selecție presupune prezența într-un Centru de Evaluare online. Dacă ești potrivit/ă cu programul Teach for Romania, următorul pas este să cunoști organizația prin diverse sesiuni online, dar și vizite în comunitate și la clasă, în care ne dorim să înțelegi mai bine provocările din comunități.Urmează 5 săptămâni intense de pregătire teoretică și practică pedagogică în Academia de Leadership și Pedagogie. De asemenea, vei intra în sistemul de învățământ românesc prin susținerea examenului naţional sau testarea la nivel județean și vei participa la ședinţele publice pentru obţinerea posturilor. Astfel, vei fi pregătit/ă să începi școala cu entuziasm și profesionalism, în calitate de educator, învăţător sau profesor susținut de Teach for Romania.
În ce constă susținerea din partea Teach for Romania
Cei selectați vor beneficia de training și sprijin, astfel încât să poată fi un profesor pregătit să facă față provocărilor de a preda în medii vulnerabile.
„A preda într-un mediu vulnerabil, adică într-o școală cu performanțe academice modeste, în comunități izolate, cu elevi cu risc de abandon școlar, cu provocări materiale, sociale, cu familii dezbinate, părinți plecați în diaspora, este o experiență cu totul diferită, iar profesorul ajunge să joace multe alte roluri. De aceea, Teach for Romania te va antrena și îți va oferi sprijin constant timp de doi ani astfel încât să poți oferi o educație relevantă copiilor cu care vei lucra, adaptată nevoilor lor. O educație care să îi pregătească pe elevi pentru viitor. Iar ție, participantul în program, îți va arăta concret ce înseamnă învățământul public în medii vulnerabile, cât de complicate și nuanțate sunt provocările de pe teren și te va ajuta să înțelegi de ce soluții este nevoie, indiferent de cum vei alege să contribui în educație după acești doi ani”, afirmă reprezentanții Teach for Romania. Ingredientele principale de formare anunțate de Teach for Romania sunt:
- gândire strategică și leadership – capacitatea de a gândi strategic o intervenție, pornind de la realitatea și nevoile fiecărui copil din clasă. Altfel spus, profesorul trebuie să fie antrenat să identifice corect nivelul fiecărui elev, să identifice decalajele de învățare ale copiilor din clasă și cauzele acestora, apoi să stabilească obiective realiste, asumate și susținute atât de copil, de profesor, cât și de părinte.
- abilitatea de a dezvolta integrat elevul, cu atenție atât la dimensiunea cognitivă, cât și la cea socio-emoțională și comportamentală (auto-determinarea, abilitatea de a-și gestiona emoțiile, de a coopera).
- abilitatea de a forma parteneriate în beneficiul elevului cu restul cancelariei, cu familia, cu autoritățile relevante, cu donatori și finanțatori.
- abilitatea de a crea o cultură a reușitei în sala de clasă, în care elevul se va simți în siguranță și încurajat să se autodepășească.
Pe lângă sesiunile de training din Academia de Leadership și Pedagogie, se va organiza un bootcamp de 5 săptămâni în perioada iulie-august 2023, care te va pregăti pentru primele tale zile la catedră, Teach for Romania îți va oferi mentorat individual și de grup, grupuri de studiu/inițiativă, laborator metodic, sprijin emoțional și coaching pentru performanță.
Programul Teach for Romania nu este unul de voluntariat. „Căutăm oameni care sunt dispuși să muncească cu normă întreagă în învățământul de stat pentru cel puțin doi ani. În plus, Teach for Romania suplimentează veniturile profesorilor din program cu o bursă lunară care variază în funcție de necesitatea de relocare, navetă, gradul de defavorizare al școlii în care va preda”, mai spun reprezentanții Teach for Romania.
Ce se întâmplă după cei doi ani de program
Cei doi ani de program sunt doar începutul. După ce participanții înțeleg în profunzime realitatea educației din România, își folosesc experiența pentru a schimba și mai mult sistemul educațional, din diverse roluri strategice, spun Teach for Romania. Și este vorba despre roluri din interiorul școlilor, ca profesori, directori, metodiști sau inspectori școlari; prin inițiative și proiecte ce susțin dezvoltarea comunitară și socială; în media, prin creșterea conștientizării în ceea ce privește statutul profesorilor și importanța educației din România; prin formarea altor profesori și prin prin influențarea politicilor publice în instituții, organizații cu impact sistemic și partide.
În 2022, comunitatea de alumni Teach for Romania a ajuns să fie formată din 221 de absolvenți ai programului, dintre care jumătate au ales să rămână la catedră în școli publice din România.
