Reorganizări masive: şcoli şi grădiniţe comasate, unele dispar, altele primesc derogări
Procesul de reorganizare a unităţilor de învăţământ, determinat de noile măsuri de eficientizare impuse la nivel naţional, aduce schimbări majore în judeţ. Numeroase şcoli şi grădiniţe îşi pierd personalitatea juridică, fiind comasate cu instituţii mai mari, în timp ce în unele zone rurale au fost necesare derogări pentru a evita situaţii imposibil de gestionat, arată News.ro.
În municipiul Buzău, cinci unităţi de învăţământ au absorbit alte şcoli şi grădiniţe. Printre cele mai importante modificări se numără: Şcoala „Grigore Baştan” (Şcoala 6) a fost desfiinţată, nivelul gimnazial fiind preluat de Şcoala Gimnazială „Episcop Dionisie Romano”, Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 10 a trecut în subordinea Şcolii „Nicolae Titulescu”, Şcoala „Nicu Constantinescu” a primit în structură Grădiniţa cu Program Normal nr. 6 şi Creşa „Căsuţa Bucuriei”, Şcoala „Ion Creangă” a preluat Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 9, Creşa nr. 9 şi Grădiniţa cu Program Normal nr. 5, Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 6 a asimilat Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 18.
De asemenea, reorganizări au avut loc şi la Râmnicu Sărat, Nehoiu, Pătârlagele, Smeeni şi Verneşti. Câteva exemple notabile sunt: la Râmnicu Sărat, Şcoala Gimnazială nr. 6 a fuzionat cu Şcoala „Ilie Pavel” şi cu Grădiniţa Orizont, la Pătârlagele, Liceul Tehnologic şi-a pierdut personalitatea juridică, devenind structură a Liceului Teoretic „Radu Vlădescu”, iar la Verneşti, reorganizarea a redus numărul unităţilor cu personalitate juridică de la trei la două, redistribuindu-se şcoli şi grădiniţe din Cândeşti şi Zoreşti.
O situaţie aparte s-a înregistrat în comuna Bisoca, unde şcoala din satul Pleşi, recent modernizată prin Planul Național de Redresare și Reziliență, urma să fie desfiinţată. Cum cei 11 elevi ar fi trebuit să parcurgă zilnic 14 kilometri dus-întors pe drumuri dificile, autorităţile au obţinut o derogare: clasele primare vor continua să funcţioneze local, iar elevii de gimnaziu vor fi transportaţi la şcoala centrală cu un vehicul 4×4.
Astfel la Buzău au fost făcute reorganizarile cerute de la nivel naţional pentru eficientizarea sistemului de învăţământ, însă impactul este aproape inexistent în rândul elevilor atât timp cât în cea mai mare parte din cazuri vor merge la aceleaşi şcoli, schimbările ţinând mai mult de de optimizarea administrativă. Probleme ar putea apărea în comunele izolate unde accesul la educaţie ar putea suferi pe viitor. Deşi autorităţile locale au reuşit să obţină unele derogări, cum e cazul de la Bisoca, rămâne de văzut în ce măsură aceste măsuri vor afecta calitatea actului educaţional şi accesul copiilor la şcoală.
