FOTO / Trei profesori buzoieni s-au inspirat din cultura și pedagogia turcă într-un proiect Erasmus

În perioada 27–31 octombrie 2025, trei profesori de la Școala Gimnazială „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu” au desfășurat o mobilitate de tip job shadowing la „Atakent Erdoğan Kibarer Secondary School”, o instituție din Izmir, Turcia, apreciată pentru inițiativele sale inovatoare în domeniul educației incluzive și pentru modul exemplar în care gestionează clasele cu niveluri diverse de învățare.

Activitatea a avut loc în cadrul unui proiect Erasmus+ și a oferit participanților oportunitatea de a analiza îndeaproape un model educațional dinamic și orientat spre elev.

Întâlnire cu o școală deschisă și modernă

Mobilitatea a debutat cu o primire oficială realizată de conducerea școlii. Încă din primele momente, profesorii buzoieni au remarcat atmosfera primitoare, colaborativă și profesională din instituția de învățământ turcă. Au fost invitați să participe la turul ghidat prin sălile de clasă, laboratoarele, biblioteca școlii și spațiile recreative, care le-a oferit o imagine clară asupra resurselor moderne puse la dispoziția elevilor.

Această primă zi a stabilit și cadrul întregii experiențe, demonstrând că organizația gazdă investește constant în dezvoltarea unui mediu de învățare incluziv, sigur și motivant.

Strategii pentru clase eterogene și predare diferențiată

A doua zi a furnizat participanților o experiență pedagogică valoroasă. Cadrele didactice au asistat la lecții în care profesorii turci au utilizat metode de diferențiere, adaptând conținuturile pentru elevi cu ritmuri diferite de învățare. Astfel, au avut posibilitatea să ia contact cu noi tehnici de sprijin pentru elevii cu dificultăți de concentrare, metode de motivare prin activități variate și dinamice, sisteme de recompense adaptate fiecărui tip de clasă și strategii de management eficient al comportamentelor. Pe parcursul activităților, profesorii buzoieni au avut ocazia să discute cu omologii lor despre provocările reale ale predării în clase eterogene și despre modul în care acestea pot fi transformate în oportunități pentru elevi, dar și pentru profesori.

Educație și identitate culturală

Pe 29 octombrie, participanții au asistat la ceremoniile dedicate Zilei Naționale a Republicii Turcia, o experiență cu o puternică încărcătură emoțională și culturală. Atmosfera festivă, discursurile, tradițiile și simbolurile prezentate i-au ajutat să înțeleagă mai bine dimensiunea comunitară a educației. Discuțiile ulterioare i-au ajutat pe profesori să înțeleagă mai bine  modul în care identitatea culturală contribuie la crearea unui sentiment de apartenență, fundament esențial pentru o incluziune autentică în școli.

Învățare multisenzorială și instrumente educaționale moderne

Ziua a patra a fost poate cea mai bogată în aplicații practice. Participanții au observat diferite tipuri de activități, desfășurate într-un ritm alert și atractiv: lecții multisenzoriale, bazate pe explorare și experimentare, ateliere artistice și jocuri educaționale, activități practice în laboratoare, învățare prin muzică, mișcare și roluri și nu în ultimul rând demonstrații de utilizare a resurselor digitale și a aplicațiilor educaționale. Profesorii au colectat materiale didactice, au analizat fișe de lucru și au purtat discuții aplicate cu profesorii gazdă despre adaptarea acestor resurse pentru elevii cu nevoi diverse. Observațiile i-au inspirat să identifice metode și instrumente ce pot fi transferate și implementate în propriile clase.

Concluzii, reflecție și perspective de colaborare europeană

Ultima zi a mobilității a fost dedicată evaluării întregii experiențe. Profesorii Școlii Gimnaziale „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu” și gazdele lor au realizat o analiză comună a observațiilor, au identificat elemente de bună practică și au discutat despre posibilități concrete de colaborare viitoare: proiecte Erasmus comune, vizite reciproce, schimburi de resurse și exemple pedagogice. Profesorii buzoieni au completat rapoartele de reflecție și au împărtășit concluziile generale, marcând finalul unei săptămâni intense și plină de învățare.

O experiență transformatoare

Mobilitatea realizată în Turcia a reprezentat pentru profesorii de la „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu”  o oportunitate reală de creștere profesională, deoarece, susțin ei,  i-a ajutat să aprofundeze conceptul de educație incluzivă, să-și dezvolte competențele de adaptare a conținuturilor la nevoile elevilor și să înțeleagă importanța culturii și identității în viața școlară; de asemenea, le-a deschis perspective noi pentru colaborări internaționale și le-a  întărit motivația de a inova în propriile practici didactice.

„Această mobilitate”, spune director, prof. Monica Gheorghe, coordonatorul Acreditării Erasmus a Școlii Gimnaziale „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu”,  „a demonstrat, încă o dată, că educația are cea mai mare putere atunci când este împărtășită. Noi ne-am întors din Turcia cu experiențe valoroase, cu idei noi și cu dorința sinceră de a transforma învățarea într-un proces mai deschis, mai incluziv și mai adaptat fiecărui elev. Suntem recunoscători partenerilor noștri turci pentru colaborarea exemplară. Vom continua să investim în formarea cadrelor didactice, să promovăm schimburile internaționale și să susținem inovația în școală, pentru că doar astfel putem construi o comunitate educațională conectată la valorile europene și pregătită pentru viitor”.

Experiența confirmă rolul esențial al programului Erasmus+ în modernizarea educației europene și în construirea unei comunități școlare conectate, deschise și orientate spre schimb de bune practici.