FOTO | AI, prietenie și descoperire la Istanbul pentru nouă elevi de la „Palade”

În perioada 5–11 mai 2025, nouă elevi de la Școala Gimnazială „George Emil Palade” vor porni într-o călătorie care cu siguranță le va marca parcursul educațional. Însoțiți de două cadre didactice dedicate, acești tineri exploratori au o misiune specială: să învețe cum poate inteligența artificială să transforme educația, într-un mod echilibrat și inovator. Această aventură face parte dintr-un proiect european ambițios, o inițiativă care îmbină tehnologia, empatia și colaborarea interculturală. Mobilitatea din mai reprezintă a doua deplasare a grupurilor de elevi implicate în acest proiect.

Destinația elevilor de la „Palade” va fi Istanbul, orașul de pe două continente, plin de istorie, culoare și energie creativă. Selectați cu grijă, nu doar pentru rezultatele lor școlare, ci și pentru dorința de a se autodepăși, acești elevi au demonstrat încă de la început că sunt pregătiți să îmbrățișeze necunoscutul. Ei au învățat despre cultura turcă prin sesiuni interactive, au lucrat în echipe și și-au dezvoltat abilități digitale utilizând aplicații moderne precum Kahoot, Genially sau Canva, pregătindu-se astfel pentru provocările care îi așteaptă.

Partenerul lor în această aventură este Gaziosmanpaşa Science and Arts Centre, o instituție de elită din Istanbul, unde pasiunea pentru științe și arte se împletește într-o armonie perfectă. Aici, elevii vor descoperi nu doar cum poate AI-ul să personalizeze procesul de învățare, ci și cât de valoroasă este diversitatea ideilor și culturilor.

„Temele colaborative realizate pe parcursul acestei mobilități”, precizează directoarea școlii buzoiene, Camelia Timofte, „vor include nu doar concepte din domeniul inteligenței artificiale și al învățării echilibrate, dar și proiecte care sprijină dezvoltarea unei înțelegeri mai profunde între elevii din diverse colțuri ale Europei. Aceste activități vor permite elevilor să aplice în practică valorile empatiei, respectului reciproc și cooperării transnaționale, consolidând în același timp competențele lor digitale și sociale”.

Mobilitatea internațională din mai 2025, desfășurată în Istanbul, este strâns legată de obiectivele și activitățile colaborative ale proiectului eTwinning Let us CODE! (Cooperate On Deeping Empathy), care reunește mai multe școli partenere din Europa. Directoarea Camelia Timofte precizează că „în cadrul acestei mobilități, temele realizate de elevi au fost dezvoltate nu doar în colaborare cu partenerii direcți din România și Turcia, dar și cu alți parteneri educaționali implicați în proiect, cum ar fi partenerul din Ungaria, Mihály Csokonai Vitez Újpest Primary and Secondary School, cu care a fost implementată prima mobilitate în toamna anului 2024. De asemenea, parteneriatele mai vechi, cum ar fi cel cu Școala Primară Nr. 14 din Acharnes, Atena, Grecia, au adus o dimensiune interculturală și interdisciplinară suplimentară, contribuind la consolidarea rețelei educaționale internaționale”.

În plus, programul mobilității din mai 2025 se integrează perfect în planificarea tematică a proiectului Let us CODE!, care își propune să stimuleze empatia și cooperarea între elevi din diferite culturi și să-i ajute să dobândească abilități esențiale pentru viitor.

Fiecare zi în Istanbul va fi pentru cei nouă elevi buzoieni o nouă lecție despre inovare, echilibru și prietenie. În sălile moderne ale Gaziosmanpaşa Science and Arts Centre, tinerii vor testa aplicații de AI, vor lucra în echipe internaționale și vor descoperi cum pot folosi tehnologia pentru a crea medii de învățare mai umane și mai eficiente. Mai mult decât o mobilitate internațională, această experiență este pentru acești copii o adevărată lecție de viață. Elevii vor vedea concret că educația nu înseamnă doar acumulare de cunoștințe, ci și construirea de punți între culturi, lucrul împreună pentru un viitor mai bun și o perspectivă asupra lumii plină de curiozitate și respect.

La finalul acestei săptămâni intense, fiecare dintre ei se va întoarce acasă nu doar cu noi cunoștințe despre AI și prietenii internaționale, ci și cu o viziune mai deschisă asupra lumii și propriei evoluții. Când tehnologia se împletește cu empatia și creativitatea, educația capătă o putere transformatoare extraordinară. Și, așa cum fiecare călătorie adevărată nu se încheie niciodată cu adevărat, povestea acestor elevi va continua în sălile de clasă, în proiectele lor viitoare și în modul în care vor alege să schimbe lumea. Ei deja văd aceste lucruri cu ochii minții și au așternut în jurnalele lor gândurile și așteptările legate de această participare la un proiect internațional.

Cei nouă elevi își doresc, în primul rând, să descopere o nouă cultură și să cunoască obiceiurile, tradițiile și stilul de viață din Turcia. Un obiectiv major pentru ei este îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză și dezvoltarea competențelor digitale, prin utilizarea aplicațiilor moderne precum Canva, Kahoot, Genially, Pictoblox și LearningApps. De asemenea, copiii sunt entuziasmați de lucrul în echipă, de crearea de proiecte comune și de schimbul de experiență cu elevi din alte țări, dorind să construiască prietenii internaționale și să exerseze colaborarea interculturală. Ei își propun să se implice în activități interactive și creative, să împărtășească informații despre școala, orașul și cultura lor, și să își lărgească orizonturile personale și educaționale.

În esență, elevii își doresc ca această experiență să fie o oportunitate de învățare autentică, de dezvoltare personală și de creare a unor amintiri de neuitat, care să îi ajute atât în parcursul școlar, cât și în viața de zi cu zi. Fragmente din jurnalele de învățare ale elevilor de la „Palade”

• Ștefania Ion, clasa a VI-a F: „Sunt foarte entuziasmată pentru săptămâna mobilității! Aștept cu nerăbdare să mă distrez, să-mi fac prieteni noi și să aflu mai multe despre cultura, mâncarea și tradițiile lor. Vreau, de asemenea, să îmi îmbunătățesc competențele de limba engleză și cele digitale. Cred că va fi o ocazie minunată de a descoperi lucruri interesante și de a crea amintiri de neuitat. Pe parcursul celor cinci zile petrecute împreună, voi prezenta proiectele la care am lucrat, folosind aplicațiile Canva, Kahoot și Google Slides. La început mi-a fost destul de greu să le folosesc, dar acum au devenit aplicațiile mele preferate când vine vorba de un proiect. M-au ajutat să fiu mai creativă și mai organizată. În special Kahoot fiind o aplicație interactivă și distractivă cu care eram oarecum familiarizată. Am colaborat strâns cu colegii mei din grupa Erasmus+: ne-am împărtășit ideile, ne-am ajutat unii pe alții și am râs mult împreună. Am descoperit cât de importantă este comunicarea și ce înseamnă cu adevărat să faci parte dintr-o echipă. Sunt sigură că această experiență mă va ajuta nu doar la școală, ci și în viața personală”.
• Ruxandra Verișanu, clasa a VII-a D: „Pentru săptămâna mobilității Erasmus+ sunt foarte entuziasmată. Aștept cu nerăbdare să descopăr lucruri noi, să îmi îmbunătățesc limba engleză și să cunosc oameni din altă cultură. Sunt fericită că pot trăi această experiență unică, care cu siguranță mă va ajuta și în viitor. Îmi doresc ca această săptămână să fie una plină de învățare, prietenie și momente frumoase. Le voi prezenta partenerilor de proiect lucruri interesante despre școala mea, despre orașul și țara mea, dar și tradiții, mâncăruri sau obiceiuri românești. Voi povesti despre activitățile noastre Erasmus+ și despre proiectele la care am lucrat. Pregătirea mobilității a presupus folosirea de aplicații precum Canva și Genially, care mi s-au părut interactive, creative și ușor de folosit. Am colaborat cu colegii, am învățat lucruri noi și mi-am făcut prieteni. Mă bucur că am reușit să combin tehnologia cu munca în echipă, iar tot ce am făcut mă va ajuta pe viitor, atât la școală, cât și în viața de zi cu zi”.
• Andreea Ioana Cîrstian, clasa a VI-a C: „Așteptările mele pentru săptămâna mobilității sunt legate de descoperirea unei noi culturi, de îmbunătățirea limbii engleze și de colaborarea cu elevi din alte țări. Îmi doresc să am ocazia de a participa la activități interesante și distractive, să aflu cât mai multe despre Turcia și mai ales de sistemul lor educațional. Voi prezenta partenerului experiențele mele din timpul pregătirii – am folosit aplicații digitale pentru diferite teme, preferata mea fiind Canva deoarece mă descurc cel mai bine în folosirea ei. Am învățat cum să lucrez in echipa, online, am colaborat activ cu colegii mei din grupa Erasmus+. Multe informații au fost noi pentru mine, dar a fost o ocazie foarte bună să îmi dezvolt competențele interculturale prin abordarea educației folosind aplicații digitale și să privesc educația din alta perspectivă. Mi-a plăcut să pot realiza proiecte, teme cu ajutorul colegilor și să pot comunica mai mult în limba engleză. Sunt convinsă că va fi o experiență frumoasă ce mă va ajuta să văd lumea prin alți ochi”.
• Ilinca Ștefania Vlăsceanu – clasa a VI-a F: „Pentru săptămâna mobilității Erasmus+ am așteptări legate de descoperirea unei culturi noi, de îmbunătățirea abilităților mele de comunicare în limba engleză și de dezvoltarea competențelor interculturale. În cele cinci zile, voi prezenta partenerului de proiect ce am pregătit până acum: am folosit aplicații digitale precum Kahoot și Genially, care mi s-au părut foarte interactive și m-au ajutat să învăț mai ușor. Am lucrat în echipă cu colegii din grupa Erasmus+ și am împărtășit idei.Mi-a plăcut să explorez alte metode de învățare!”.
• Matei Dumitrache – clasa a VI-a F: „Aștept cu nerăbdare să fac schimb de experiențe cu partenerii noștri și să aflu cât mai multe despre cultura turcă. Le voi prezenta partenerului tradițiile, obiceiurile și comunitatea buzoiană. Alături de aplicațiile digitale și interactive în care am realizat proiectele precum Kahoot, Pictoblox, Genially care mi-au ușurat proiectele foarte mult. Abia aștept sa realizez proiecte cu partenerii și să facem schimb de experiențe, deoarece mie îmi place munca de echipă”.​
• Matei Durlea – clasa a VI-F: „În săptămâna mobilității voi realiza activități cu partenerii din Turcia folosindu-mă de limba engleză. O să învăț lucruri noi despre cultura lor și o să folosesc mai multe aplicații digitale prin participarea la activități. În cele cinci zile pe care le vom petrece împreună, o să îi prezint partenerului nostru comunitatea noastră și specificul sistemului de învățământ. Sunt convins că experiența aceasta îmi va oferi momente de neuitat”.
• Albert Șarpe – clasa a VI-a F: „Pentru săptămâna în care voi participa la proiectul Erasmus+ îmi doresc să îmi fac prieteni noi din alte țări, să descopăr mai multe despre cultura gazdă, să vizitez locuri interesante și să îmi îmbunătățesc exprimarea în limba engleză. Activitățile de pregătire au fost interactive și m-au ajutat să colaborez mai bine cu colegii din echipa Erasmus+. Întreaga experiență m-a ajutat să-mi dezvolt competențele digitale și interculturale, iar ceea ce am învățat îmi va fi util atât la școală, cât și în viața de zi cu zi. În cele cinci zile, îi voi prezenta partenerului meu informații despre România, inclusiv tradiții și obiceiuri, școala mea și alte aspecte importante. De asemenea, voi vorbi despre proiectele digitale la care am lucrat, folosind aplicații precum Kahoot, Pictoblox, Canva și PowerPoint. Unele dintre aceste aplicații le cunoșteam deja, iar pe altele a trebuit să le învăț, ceea ce mi-a oferit șansa să fiu mai creativ și eficient”.
• Iustin Cristian Zahiu – clasa a VII-a B: „Pentru săptămâna mobilității în cadrul proiectului Erasmus+, în Turcia, îmi doresc să îmi îmbunătățesc cunoștințele  la limba engleză și să am ocazia să cunosc elevi din alte țări. Îmi propun să observ alte sisteme de învățământ, să fac schimb de experiență cu colegii din Turcia și să aflu mai multe informații despre cultura și civilizația turcă. Mi-ar plăcea să lucrez în echipă cu colegii mei și să folosim aplicații digitale care să ne ajute sa folosim metode de învățare moderne. În cadrul întâlnirii cu partenerul din Turcia, voi prezenta activitățile pe care le-am făcut înainte de mobilitate, folosind aplicații digitale ca LearningApps, Genially sau Canva.    Cu Canva eram deja familiarizat și mi-a fost ușor, dar celelalte două au fost ceva nou pentru mine. Mi-au plăcut pentru că au fost interactive și ușor de înțeles. Am lucrat în echipă cu colegii din grupa Erasmus+ și m-am simțit mai motivat să particip în mod activ. A fost o experiență plăcută și cred că tot ce am învățat până acum îmi va folosi și în viitor”.
• Anya Maria Țuțuianu, clasa a VII-a B: „Pentru Săptămâna Mobilității, îmi doresc o participare activă și entuziastă din partea tuturor, prin organizarea unor activități diverse și captivante care să încurajeze un stil de viață sănătos și să arate aprecierea față de mediu. Sper să colaborăm eficient ca o echipă, să ne bucurăm de întregul proces și, în cele din urmă, să lăsăm o amprentă pozitivă asupra comunității noastre. Pe parcursul celor cinci zile petrecute alături de organizația parteneră, am avut ocazia să împărtășesc activitățile pe care le-am dezvoltat în cadrul proiectului Erasmus. Aceste activități au avut ca scop dezvoltarea competențelor interculturale, îmbunătățirea comunicării în limba engleză și integrarea instrumentelor digitale în procesul educațional. În etapa de planificare a următoarei faze a proiectului, am explorat aplicații precum Genially, Canva și PictoBlox. Deși aveam experiență anterioară cu aceste instrumente, proiectul mi-a oferit ocazia să le explorez mai în profunzime, descoperind funcționalități și utilizări noi. Aceste instrumente au contribuit la crearea unui mediu de învățare interactiv, creativ și plăcut pentru elevi. Am colaborat strâns cu colegii mei din grupul Erasmus, unde am putut să facem schimb de idei, să rezolvăm probleme împreună și să ne sprijinim reciproc. Majoritatea comunicării noastre a avut loc în limba engleză, ceea ce m-a ajutat să-mi îmbunătățesc vocabularul și să capăt mai multă încredere în exprimarea orală. De asemenea, am avut mai multe ocazii să învăț despre alte culturi și moduri de gândire, ceea ce m-a ajutat să devin mai deschis și mai receptiv. Pe tot parcursul experienței, m-am simțit inspirată, motivată și entuziasmată. Sunt sigură că abilitățile și cunoștințele dobândite îmi vor fi de folos în viitoare proiecte școlare, în lucrul în echipă și în viață. Per total, a fost o experiență de învățare distractivă și inspirațională”.