În spatele fiecărui robot performant se află o echipă de elevi pasionați, iar printre ei se numără și Luca Grigore, membru al echipei de robotică „Homosapiens”, implicat direct în proiectarea și dezvoltarea designului robotului.
Prin muncă, analiză și colaborare cu colegii săi, Luca contribuie la găsirea celor mai bune soluții tehnice pentru ca robotul echipei să funcționeze eficient în competiții.
Proiectarea robotului – între tehnic și creativitate
Rolul său în echipă este unul tehnic și creativ în același timp. Luca se ocupă de modul în care robotul este conceput și de optimizarea structurii sale pentru cerințele fiecărei competiții. „În cadrul echipei <Homosapiens>, rolul meu este în zona de proiectare a robotului. Mă ocup de gândirea și dezvoltarea soluțiilor de design, astfel încât robotul să fie eficient, adaptat cerințelor competiției și ușor de optimizat pe parcurs”, explică elevul.
Proiectarea unui robot presupune desenarea unor componente, asamblarea pieselor și un proces de analiză, testare și multe discuții în echipă. Fiecare membru poate veni cu idei diferite, iar găsirea celei mai bune soluții presupune colaborare și argumente solide. Luca spune că echipa folosește o metodă simplă, dar eficientă, pentru a lua decizii: „Atunci când apar opinii diferite, analizăm fiecare idee printr-o abordare de tip pro și contra. Discutăm avantajele și dezavantajele fiecărei variante și încercăm, acolo unde este posibil, să combinăm părțile bune ale mai multor idei, astfel încât să eliminăm cât mai multe dezavantaje și să ajungem la cea mai bună soluție pentru echipă”.
Cum sunt rezolvate problemele tehnice
Într-un domeniu tehnic precum robotica, nu toate planurile funcționează din prima încercare. Testele pot scoate la iveală erori sau situații neprevăzute, iar echipa trebuie să reacționeze rapid. Luca spune că abordarea lor este una organizată și logică. „Când lucrurile nu ies conform planului, abordăm problema pas cu pas. Analizăm ce a mers greșit, identificăm cauza și căutăm soluții concrete pentru a remedia situația. Această metodă ne ajută să rămânem organizați și să evităm deciziile luate în grabă”, povestește el.
Pe lângă provocările tehnice, competițiile de robotică aduc și momente de presiune, mai ales atunci când echipele trebuie să rezolve probleme într-un timp foarte scurt. Luca deține însă controlul emoțiilor și reușește să-și mențină calmul pentru a evita greșelile. „În timpul competițiilor încerc să iau lucrurile pe rând și să rămân calm. Am învățat că stresul, nervii sau graba pot duce la greșeli și pot afecta întreaga echipă. De aceea, încerc să mă concentrez pe rezolvarea problemelor într-un mod calm și organizat, pentru a menține stabilitatea echipei”, spune elevul.
Experiența din echipa „Homosapiens” înseamnă pentru Luca și o oportunitate de dezvoltare personală. Activitatea în echipă i-a oferit șansa să învețe lucruri noi, să colaboreze cu oameni diferiți și să participe la evenimente și competiții în diverse locuri. „Participarea la robotică m-a ajutat să îmi dezvolt abilități noi, să cunosc oameni diferiți și să călătoresc prin intermediul competițiilor”, afirmă el.
În același timp, experiența acumulată în echipă l-a ajutat să înțeleagă mai bine importanța colaborării și a comunicării. „Pe lângă partea tehnică, experiența din echipă m-a ajutat să învăț ce înseamnă lucrul în echipă, comunicarea și adaptarea la situații neprevăzute”, adaugă Luca.
Prin implicarea sa în proiectarea robotului și prin modul organizat în care abordează fiecare provocare, Luca Grigore a reușit împreună cu echipa să transforme ideile în proiecte concrete și arată că viitorul tehnologiei se poate construi încă din băncile școlii.
