„Învățământul buzoian între tradiție și modernitate”: public speaking și meserii digitale pentru elevi

Inspectoratul Școlar Județean Buzău, în parteneriat cu Consiliul Județean Buzău, Primăria Municipiului Buzău și Liceul de Arte „Margareta Sterian”, derulează proiectul județean „Învățământul buzoian între tradiție și modernitate”, ajuns în 2026 la ediția a III-a.

Noua ediție debutează cu două evenimente dedicate dezvoltării competențelor civice și orientării profesionale a elevilor.

Primul eveniment este Competiția de public speaking și prezentare de position paper – „Tribuna Tinerilor: Politicile Europene în Decizia Publică” și se adresează elevilor din clasele a XI-a și a XII-a. Activitatea are ca scop „dezvoltarea competențelor de argumentare, comunicare publică și analiză a politicilor europene cu relevanță pentru comunitatea locală”, potrivit organizatorilor.

Inițiativa le oferă liceenilor oportunitatea de a-și exersa discursul public și de a formula poziții argumentate pe teme de actualitate, conectând politicile europene la realitățile din județ.

Cel de-al doilea eveniment este intitulat „Ce voi face mâine? Meserii și competențe pentru lumea digitală” și este destinat elevilor din clasele V–VIII. Activitatea urmărește „dezvoltarea competențelor de orientare în carieră, comunicare, colaborare și utilizare a tehnologiei, prin activități structurate de creație, reflecție și prezentare publică a viziunii elevilor asupra meseriilor și abilităților necesare în lumea digitală de mâine”.

Prin această abordare diferențiată pe grupe de vârstă, proiectul pune accent atât pe formarea spiritului civic și a gândirii critice în rândul liceenilor, cât și pe orientarea timpurie în carieră pentru gimnaziu, într-un context dominat de transformări digitale rapide.

Organizatorii spun că proiectul „Învățământul buzoian între tradiție și modernitate” încearcă să pună la lucru două realități care, de regulă, sunt invocate separat: disciplina și așezarea vechii școli buzoiene, pe de o parte, și tehnicile, limbajele și exigențele prezentului, pe de altă parte. Este o încercare de a face loc atât exercițiului riguros al gândirii, cât și instrumentelor digitale pe care elevii le folosesc oricum.

Faptul că proiectul a ajuns la ediția a III-a  este  un semn de perseverență. În fond, miza este un foarte concretă: elevi care știu să argumenteze, să vorbească în public, să-și formuleze o opțiune și să-și înțeleagă locul într-o lume profesională din ce în ce mai tehnologizată. Dacă tradiția oferă măsura, iar modernitatea oferă instrumentele, atunci întâlnirea lor poate deveni ceva mai mult decât un titlu de proiect.