În județul Buzău se anunță o competiție strânsă între licee, în contextul în care, din anul școlar 2026–2027, unele unități de învățământ vor funcționa cu mai puține clase de a IX-a.
După mai multe săptămâni de discuții intense și chiar tensiuni între directori și reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean (IȘJ) Buzău, situația a intrat într-o etapă decisivă. În urma a două ședințe de lucru, au fost votate criteriile de selecție pentru cele 24 de clase care urmează să fie eliminate din planul de școlarizare pentru anul școlar 2026–2027.
Analiza se va face pe baza unui set amplu de aproximativ 50 de criterii, printre care se regăsesc performanțele obținute la examenul de bacalaureat, dar și gradul de integrare pe piața muncii al absolvenților. Modul de punctare ar putea avantaja liceele teoretice, care înregistrează, de regulă, rate mai mari de promovare la bacalaureat. În același timp, liceele tehnologice ar putea recupera prin indicatori precum numărul elevilor care se angajează chiar înainte de finalizarea studiilor. În funcție de rezultatele obținute, unele licee ar putea reuși să își păstreze toate clasele, în timp ce altele riscă să piardă una sau chiar mai multe formațiuni de studiu.
Inspectorul școlar general al IȘJ Buzău, Daniela Palcău, arată, într-o declarație pentru „Agerpres”, că această evaluare nu vizează doar structura planului de școlarizare, ci poate deveni și un test important pentru performanța managerială a directorilor. Majoritatea acestora se află în ultimul an al mandatului de patru ani, perioadă care coincide cu intervalul analizat în cadrul selecției. Planul de școlarizare pentru anul 2026–2027 trebuie transmis Ministerului Educației până la finalul acestei luni. În acest context, începând de luni, directorii liceelor sunt chemați, pe rând, la sediul Inspectoratului Școlar Județean pentru discuții punctuale, adaptate situației fiecărei unități de învățământ.
„O discuţie a fost legată de examenul de Bacalaureat şi de rezultate. În legislaţie există un articol în metodologia de constituire a planului de şcolarizare care presupune că acolo unde sunt unităţi de învăţământ cu procent de promovabilitate zero la examenele de Bacalaureat, vor putea funcţiona doar cu o analiză atentă a inspectoratului şcolar şi cred că nu este cazul. Mai discutăm de licee care au, spre exemplu, specializări comune şi acolo va fi clar analizat comparativ dacă două sau trei licee au acelaşi profil. Dau acum un exemplu la întâmplare <Mecanică>. Vor fi discutate cele două clase de mecanică de la un liceu şi de la celălalt, comparativ. Dacă trebuie să rămână o singură clasă, să vedem care este atracţia elevilor, dacă după examenul de admitere a fost solicitată o şcoală mai mult decât cealaltă, încadrarea cu resursă umană, încadrarea în costul standard per elev. Sunt foarte multe criterii, dacă mă întrebaţi pe mine, cred că peste 50 de criterii pe care le vom avea în analiză pentru fiecare unitate de învăţământ. Absenţa unei clase din planul de şcolarizare al unui liceu nu înseamnă plecarea acasă a unor persoane pentru că în planul de şcolarizare există un număr de ore pentru disciplinele din trunchiul comun, un număr de ore pentru disciplinele din specialitate. În funcţie de specificul şi profilul şcolii respective se va diminua numărul de clase, dar aşa cum vă spuneam, există şi posibilitatea ca din două specializări identice să dispară una. Sunt profesori, în general cei de la disciplinele tehnologice, care au posibilitatea să predea mai multe specialităţi”, a detaliat Daniela Palcău.
Reducerea numărului de clase este determinată și de evoluția demografică. În vara anului 2026, numărul elevilor care vor absolvi clasa a VIII-a va fi cu peste 600 mai mic față de cel actual. Această scădere, coroborată cu anumite măsuri adoptate la nivel guvernamental, a dus la necesitatea ajustării ofertei educaționale. În județul Buzău există 29 de licee, însă doar 22 dintre acestea sunt incluse în analiza privind reducerea numărului de clase.
